martes, 28 de mayo de 2013
lunes, 1 de abril de 2013
POINT TECNOLOGIC EDUCACIONALISTICO
Tecnología
Todos los artefactos humanos desde el lenguaje pasando por las leyes, las ideas o
las hipótesis, la ropa, las computadoras son extensiones del cuerpo físico o de
la mente. El hombre, el animal que fabrica herramientas lleva mucho tiempo intentando
extender uno u otro de sus órganos
sensoriales. Fue Edwart T. Hall quien
llamo la atención al hecho de que todos los artefactos son extensiones humanas.
En Silent Languaje escribió: “Hoy en día el hombre ha desarrollado
extensiones para prácticamente todo lo que antes hacía con su propio cuerpo”.
La evolución de las armas comienza con la dentadura y el puño, y termina con la
bomba atómica. Los vestidos y las casas son extensiones de los mecanismos
humanos de regulación de temperatura biológica. Las aspiradoras, los vasos, la
tv, los teléfonos y los libros que llevan la voz más allá del tiempo y del
espacio son todos ejemplos de extensiones materiales. El dinero es un modo de extender
y almacenar el trabajo. Nuestras redes de transportes hacen hoy lo que hacían nuestras
piernas y espaldas. De hecho, todas las
cosas materiales creadas por el hombre
pueden verse como extensiones de algo que antes hacia el propio ser humano o
alguna parte especializada de su cuerpo.
Marshall MacLugan, Eric MacLugan, Las leyes de los medios. http://www.redalyc.org/revista.oa?id=935
Ciencia
En principio el concepto de ciencia se vincula a la
adquisición de conocimientos, al proceso de conocer, cuyo ideal más tradicional
es la verdad. Hay un consenso básico sobre “si
bien la ciencia y la tecnología nos proporcionan numerosos y positivos
beneficios, también traen consigo impactos negativos, de los cuales algunos son
imprevisibles, pero todos ellos reflejan valores, perspectivas y visiones de
quienes están en condiciones de tomar decisiones concernientes al conocimiento
científico y tecnológico”
(Cutcliffe, 1990, p.23).
Arte
El concepto de arte es difícil de aprehender y ha variado
con los años y culturas. Hoy nos conviene renegociarlo como se hizo ante otras
rupturas epocales. Peter Weibel sostiene en su seminario "Arte
algorítmico. De “Cézanne a la computadora"
que "los años sesenta obligaron a
una revisión radical de las condiciones y convenciones de la sociedad y la
historia europeas...” la tendencia hacia la conceptualización y la
desmaterialización del objeto de arte también fue formulada por Umberto Eco en su teoría sobre "La obra de arte abierta" (1962).
Eco describe la transformación de la obra de arte en el transcurso de la edad
industrial (orientada hacia la máquina) y la edad posindustrial de la
cibernética y las tecnologías de información y comunicación. Weibel sostiene
que es necesario reformular - como lo hicieron Vattimo, Beltin y Danto - el
concepto de arte nuevamente así como debemos negociar también el concepto de
autoría/copia/reproducción de tales manifestaciones. También Sacaiya nos
ilustra cómo nuestro tiempo prioriza lo inmaterial a lo material, aún dentro de
nuestro paradigma de sociedad de consumo. Valoramos el know how más que la mano
de obra, el software (conocimiento) más que el hardware, (la ferretería del
ordenador). De la era industrial mudamos a la posindustrial, protagonizamos lo
que Sacaiya bautiza "sociedad del
conocimiento", aunque seguimos en la misma economía de mercado del
mundo moderno, ahora multiplicada y potenciada por los medios de difusión que
nos impelen a comprar. La adoración de la materia por sobre lo inmaterial que
es un valor propio de la era industrial, dará lugar seguramente a un nuevo
concepto de apreciación del arte, porque él mismo tiende hacia su
desmaterialización.
Susana Perez Tort, Arte Electrónico, en el marco de arte y
sociedad. www.astasromas.org/astasromas/teorias/tort.html
Artesanía
La “artesanía” pertenecería a la categoría de
“obras-objeto”, cuyo modo de ser es el resultado de la acción de un
“artista-constructor” significando la materia, o dicho de otro modo, son
aquellas “obras” que se constituyen en la relación sensitiva, sensible y
específica entre “manos/mente”, herramientas, materiales y significados. Es por
este modo de ser de la “artesanía” que, para que no deje de serlo, el hacedor
no puede ser sustituido.
Tipos de tecnología:
Las tecnologías
blandas: En las que su producto no es objeto tangible- pretenden mejorar el
funcionamiento de las instituciones u organizaciones para el cumplimiento de
sus objetivos. Dichas organizaciones pueden ser empresas industriales,
comerciales o de servicios o instituciones, con o sin fines de lucro. Entre las
ramas de la tecnología llamadas blandas se destaca la educación (en lo que
respecta al proceso de enseñanza), la organización, la administración, la
contabilidad y las operaciones, la logística de producción, el marketing y la
estadística, la Psicología de las relaciones humanas y del trabajo, y el
desarrollo de “software". Este tipo de tecnología se funda en su mayoría
en las bases de ciencias blandas como la Psicología, la economía y la
administración, esto no quiere decir que no se tengan en cuenta las demás sí
que no es tan común; aunque se puede dar un caso como el desarrollo de software
en el cual se requiere más de ciencias duras que de ciencia blandas.
Se suele llamar tecnologías
duras a aquellas que se basan principalmente en el conocimiento de las
ciencias duras, como la física y la química, esto sin dejar de lado las demás
ciencias. La otra cosa que las diferencias es que en este caso el producto
tecnológico es un objeto tangible a deferencia de la anterior.
(vmra.files.wordpress.com/2008/04/tecnologia1.doc)
Internet 2.0
¿Qué es la Web 2.0?
Concepto y orígenes
¿Revolución en Internet, nuevo modelo de diseño de servicios
de información, una simple etiqueta creada por los gurús del marketing
(buzzword)? ¿Qué es la Web 2.0 y para qué sirve? El concepto de Web 2.0 hace referencia
a "una supuesta segunda generación en Internet, basada en servicios cuyos
usuarios colaboran y comparten información online en nuevas formas de
interacción social".1 La cita es de Wikipedia, uno de los mejores ejemplos
de sitios web que han nacido, quién sabe si al amparo de este concepto, o como
motor de él. El contenido de Wikipedia es producido, editado, organizado y
traducido por los propios usuarios. Cualquiera puede aportar su conocimiento de
forma altruista, ampliando y mejorando los contenidos aportados por otros
usuarios mediante una plataforma tecnológica (un wiki) que les permite generar
y editar el contenido, interactuando con el sistema directamente. El concepto
en cuestión suscita tantas críticas como comentarios positivos, y ya ha provocado
que 59 millones de páginas web hayan hablado del mismo hasta Septiembre de
2006, según el buscador Google. Fue empleado por primera vez en 2004 por Tim
O'Reilly y Dale Dougherty, y en general aludiría a una forma de hacer sitios y
aplicaciones web que tiene en cuenta a los usuarios no como meros receptores de
información, sino como creadores de la misma, en un sistema en el que además,
no sólo interactúan con el sistema, sino que interactúan entre ellos.
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Prensky: Nativos e inmigrantes
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